dyslexie anders bekeken Wat is dyslexie? Dat weet niemand precies. Letters omdraaien, krampachtig schrijven, het rekenen maar niet onder de knie kunnen krijgen, woorden niet weten, de vraag niet begrijpen, het antwoord kwijt zijn als je een beurt krijgt terwijl je het net nog precies wist: soms worden leerproblemen  echt leefproblemen. Kinderen die heel stil, heel moe of heel druk zijn doen ‘hun allerbest’ en het lukt niet. Ze hebben zich ooit, ergens, vastgezet. Dat geldt ook voor volwassenen. Soms loop je op je 20e, 40e of 60e pas vast, of ben je de obstakels zat.

Als je naar de bron wilt, kun je het best tegen de stroom op roeien .

Je kunt best twee dingen tegelijk!
Internaliseren van vaardigheden lijkt meestal vanzelf te gaan.
Breien en praten tegelijk lukt soms; autorijden en een vergadering doornemen kan samengaan; dansen en een gesprek voeren hoeft geen probleem te zijn; onder het eten koken kun je sommige vragen goed beantwoorden – maar andere net even niet.

en als het niet vanzelf gaat …
is er Kinesiologie. Dit is de kunst van het spiertesten, en testen betekent: druk geven op een arm of been in een bepaalde positie, waarbij je lichaam aangeeft wat sterk of zwak is. (zie ook kinesiologie)
Het brengt de wonderlijkste verstoringen boven. De herstelmogelijkheden bij zwaktes zijn verrassend en eenvoudig!

De aanvulling die kinesiologie biedt op reguliere behandelwijzen is o.a.

• balans in organen
• emotionele verstoringen (ADHD bijv.)
• voeding
• coördinatie in het geheel
• en verder kijken dan alleen de fysieke kant van horen en zien

De ervaring is dat kinesiologie heel goed past naast een remedial teaching aanpak. Als die nog nodig is natuurlijk…
En nogmaals: ook bij volwassenen werkt het.